20 неделя с 25.01.21 по 31.01.21 Тема: "Воздушный транспорт". Старшая гр. (5-6 лет)

Тема: "Воздушный транспорт".
	Программное содержание:
1. уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Водный и воздушный транспорт»; уточнить представления детей о водном и воздушном транспорте, частях транспорта; 2. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте. 3. Учить безопасному поведению на улицах.
	Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- совместное рисование «Субмарина»; - создание коллекции моделей самолётов (по возможности); - изготовлении атрибутов к игре «Моряки», "Лётчики" . - чтение С.Михалкова "Дядя Стёпа".

«Поведение в общественном транспорте».

 Консультация для родителей.

     «Соблюдайте всегда правила безопасного поведения на дорогах и ребенок повторит за вами. Это будет залог безопасности жизни и здоровья вашего малыша!» Есть простая закономерность: если ребенку что-то не объяснить, он этого знать не будет. Это касается всего - от математики и письма до правил поведения в общественном транспорте.

    Роль семьи,

19 неделя с 18.01.21 по 24.01.21 Тема: "Наземный транспорт". Старшая гр. (5-6 лет)

Тема: "Наземный транспорт".
	Программное содержание:
1. Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный. 2. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте. 3. Учить безопасному поведению на улицах
	Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный); - уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте; - чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»; - прогулка на железнодорожный вокзал; - рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты; - упражнять ребенка в переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу); - совместное рисование «Правила дорожного движения»; - создание коллекции моделей автомобилей (по возможности); - изготовлении атрибутов к игре « Шоферы».

18 неделя с 11.01.21 по 17.01.21 Тема: "Зимующие птицы". Старшая гр. (5-6 лет)

Тема: "Зимующие птицы".
	Программное содержание:
1. Формирование  у детей представления о зимующих птицах: строении, питании, образе жизни зимой. 2. Развивать умение устанавливать простейшие связи между живой и неживой природы, приспособлении к окружающей среде. 3. Воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам.
	Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; - обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря; - почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка; - поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; - привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

"2021 - год науки и технологий!"

 2021 год объявлен Годом науки и технологий. Церемония открытия тематического года состоится 8 февраля в День российской науки. В преддверии праздника центральная библиотека проведет презентацию выставки «2021 - Год науки и технологий». В читальном зале пользователи библиотеки смогут познакомиться с материалами выставки, состоящей из трех разделов. Первый раздел «Вечный поиск» включает в себя литературу общего характера об истории науки в целом и научных достижений как в мире, так и в России. Второй раздел «Наука в лицах» представляет литературу о выдающихся учёных, которые внесли особый вклад в развитие науки и технологии. Здесь также представлена краеведческая литература о замечательных башкирских ученых. В третьем разделе книги о направлениях развития современной науки. Выставка постоянно действующая, периодически обновляемая в течение года.

Сведения предоставлены организацией (МАУК «Мелеузовская ЦБС»)

«Рождество в народных традициях»

 Консультация для родителей.

                     

   Испокон веков главными участниками рождественских обрядов и увеселений были дети. Деревенские ребятишки группами ходили по домам и пели  колядки – песенки, главный смысл которых заключался в пожеланиях богатого урожая, здоровья и всяческого благополучия.

Сею, вею, подсеваю,

С Рождеством вас поздравляю!

Уродись,  пшеница, горох-чечевица,

 На поле – копнами,

На столе – пирогами.

Сею, вею, подсеваю,

С Рождеством вас поздравляю!

Чтоб здоровенькими были,

Много лет чтобы жили.

За это хозяева должны были одаривать колядовщиков пирогами, пряниками или

Поздравляем с Новым Годом!!!

 

Дорогие родители наши!
С Новым годом, всех с праздником вас!
В этот зимний прекрасный денечек
Мы вам всем пожелаем сейчас
Быть здоровыми, мудрыми, нужными,
Ни беды вам, ни горя не знать.
Чтобы детки росли все послушными,
В этом будем мы вам помогать.
Пусть в семье будет мир и достаток,
На душе и в сердцах — теплота.
Желаем, чтобы детишки радовали,
А дом Ваш окружала доброта.

17 неделя с 21.12.20 по 27.12.20 Тема: "Новогодний калейдоскоп". Старшая гр. (5-6 лет)

Тема: "Новогодний калейдоскоп".
	Программное содержание:
1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. 2.Закладывание основ праздничной культуры. 3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах. 4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

	Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка». - подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки). - понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке). - понаблюдать подготовку города к встрече Нового года. - построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики. - изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса» - совершить экскурсию в магазин елочных игрушек - прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз». - прочитать новогодние истории. - побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений. - прослушать аудиозаписей. - участвовать в сооружении снежных построек на участке. - поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина). - составить письмо Дедушке Морозу. - посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия». - участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

16 неделя с 14.12.20 по 20.12.20 Тема: "Новогодний калейдоскоп". Старшая гр. (5-6 лет)

Тема: "Новогодний калейдоскоп".

 Программное содержание:

 1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. 

2.Закладывание основ праздничной культуры. 

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах. 

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. 

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

 - выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка». 

- подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки). 

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке). 

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года. 

 - построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики. 

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса» 

- совершить экскурсию в магазин елочных игрушек 

 - прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз». - прочитать новогодние истории. 

 - побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений. 

- прослушать аудиозаписей. 

- участвовать в сооружении снежных построек на участке. 

- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина). 

 - составить письмо Дедушке Морозу. 

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия». 

- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

15 неделя с 07.12.20 по 13.12.20 Тема: "В гостях у сказки". Старшая гр. (5-6 лет)

Тема: "В гостях у сказки".
	Программное содержание:
1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок. 2. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению). 3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).
	Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»; - понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке за повадками оленя; - прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей с ледяной горы; - экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»; - предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»; - экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям; - нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя; - придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать; - по возможности, посетить библиотеку; - побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка; - посетить сказочное представление любого детского театра города; - создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»; - учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города; - закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.